000240

непрерывность воспоминаний. В случае, если сознание человека не со-

ответствует этим критериям, речь идет о том или ином его нарушении.

Сознание характеризуется рядом свойств. Во-первых, это его объ-

ем.

Объем

сознания определяется тем количеством единиц информа-

ции, которое человек способен осознать в единицу времени. Объем

сознания может меняться как в сторону сужения, так и в сторону рас-

ширения. Данные явления могут достигать патологического уровня.

Например, патологическое сужение сознания наблюдается при суме-

речном его помрачении, а патологическое расширение – при маниа-

кальном синдроме и опьянении некоторыми наркотическими сред-

ствами. Второе свойство сознания – это его порог.

Порогом

сознания

называется та минимальная значимость, которой должна обладать ин-

формация, чтобы быть осознанной. В патологии порог сознания может

как повышаться (например, при состояниях выключения сознания),

так и понижаться (при так называемых особых состояниях сознания).

В сознании выделяют центр и периферию.

Центр

сознания состав-

ляет та информация, на которую в данный момент направлено внима-

ние индивида, и с которой он производит ту или иную деятельность.

Остальная информация, осознаваемая человеком в данный момент,

составляет

периферию

его сознания. Следует отметить, что далеко не

вся информация, которая в данный момент времени воспринимается,

припоминается или осмысливается человеком, достигает его созна-

ния. Часть информации, с которой имеет дело наша психика, остается

в бессознательном состоянии. Бессознательная психическая деятель-

ность составляет существенную часть нашей психической деятель-

ности в целом. При этом она так же, как и сознательная, оказывает

влияние на поведение человека, его настроение, и даже может быть

причиной патологических отклонений в его психической деятельно-

сти. Последнее, например, относится к неврозам.

2.1.8. Интеллект

Интеллект

(ум) – еще одна интегративная психическая функция,

определяющая способность человека к получению и использованию

знаний. В формировании интеллекта, главным образом, участвуют

три психических процесса: внимание, память и мышление. В струк-

туре самого интеллекта также выделяют три компонента: предпосыл-