000446

6. При анализе мочи пациента обнаружено повышенное количе-

ство индикана. Какова его химическая природа? Возможная причи-

на индиканурии.

7. Какое количество пептидов образуется при триптическом (под

действием трипсина) гидролизе фрагмента белковой молекулы: ала-

гис-тир-гли-арг-вал-ет-про-тир-лиз-цис-глу-ала-гис-лиз-тре-тир-лей-

арг-цис-вал-тре-вал?

ЛИТЕРАТУРА

1. Березов, Т. Т. Биологическая химия: учебник / Т. Т. Березов, Б.Ф. Коровкин. –

М.: Медицина, 2007. – С. 417–430.

2. Биохимия: учебник / под ред. Е. С. Северина. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2003. –

С. 461–468.

3. Биологическая химия с упражнениями и задачами: учебник / под ред. Е. С. Се-

верина. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2012. – С. 409–416.

4. Биохимия в схемах и таблицах: учебное пособие / под ред. Е. Г. Бутолина. –

Ижевск, 2014. – 152 с.

5. Краткий словарь биохимических терминов: учебное пособие / Н. Г. Наумова,

С. Р. Трофимова и др. – Ижевск, 2004. – 76 с.

6. Сборник заданий по биохимии: учебное пособие/под ред. Е. Г. Бутолина –

Ижевск, 2007. – 180 с.

7. Лекционные записи.

ЗАНЯТИЕ № 5

Тема: ОБЩИЕ ПУТИ ОБМЕНА АМИНОКИСЛОТ

Цель занятия.

Изучить общие пути метаболизма аминокислот.

Сформировать представления о биологически активных продуктах об-

мена аминокислот. Сформировать представления о методах количе-

ственного определения белков. Исследовать содержание белков в крови.

Необходимый базовый уровень

Из курса бионеорганической химии студент должен знать:

• Биологически важные реакции альфа-аминокислот (трансамини-

рование, декарбоксилирование, дезаминирование).

Вопросы для подготовки к занятию

1. Основные пути поступления и использования аминокислот в ор-

ганизме человека (схема).

2. Общие пути превращения аминокислот (по альфа-аминогруппе,

по альфа-СООН группе и по углеродному «скелету»). Гликогенные, ке-

тогенные, смешанные аминокислоты.

3. Трансаминирование: определение, химизм процесса, амино-

трансферазы, кофакторная роль витамина В

. Клиническое значение

определения активности трансаминаз АЛТ, АСТ в крови.