000468

Образование как процесс

Если говорить об образовании как об образовательном процессе,

то в педагогической литературе также можно встретить разнообраз-

ные трактовки, однако в Федеральном законе № 273‑ФЗ от 29.12.12 г.

«Об образовании в РФ» [1] закреплено следующее определение:

Образование

– единый целенаправленный процесс воспитания

и обучения, являющийся общественно значимым благом и осу-

ществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства,

а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков,

ценностных установок, опыта деятельности и компетенции опре-

деленных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-

нравственного, творческого, физического и (или) профессионально-

го развития человека, удовлетворения его образовательных потреб-

ностей и интересов.

Образование = обучение + воспитание!

Обучение

– целенаправленный

процесс организации деятель-

ности обучающихся по овладе-

нию знаниями, умениями, навы-

ками и компетенцией, приобре-

тению опыта деятельности, раз-

витию способностей, приобрете-

нию опыта применения знаний

в повседневной жизни и форми-

рованию у обучающихся мотива-

ции получения образования в те-

чение всей жизни

Воспитание

– это деятель-

ность, направленная на разви-

тие личности, создание условий

для самоопределения и социа-

лизации обучающегося на осно-

ве социокультурных, духовно-

нравственных ценностей и при-

нятых в обществе правил и норм

поведения в интересах человека,

семьи, общества и государства.

Что касается высшего образования в медицинском вузе, то препо-

даватели часто ограничиваются только процессом обучения, переда-

чей знаний, контролем успеваемости, не уделяя внимания важной вос-

питательной составляющей образовательного процесса. А это доста-

точно опасно, так как врач, обладающий профессиональными знани-

ями, но не имеющий сформированных духовно-нравственных ориен-

тиров, опасен для своих пациентов и общества в целом.