deontologich_kult.indd

что из-за отсутствия каких-либо объективных данных не поверил жа­ лобам на упорные головные боли юноши-фельдшера, вновь поступив­ шего в клинику после выздоровления от брюшного тифа. Юноша был выписан с пометкой в истории болезни «симуляция», а на следующий день умер. При вскрытии был обнаружен абсцесс мозга *. История отечественной медицины знает случаи, когда тяжёлые переживания, вызванные обострённым чувством врачебной ответ­ ственности за ошибку или неудачу, имели трагические последствия и для самого врача. Так, профессор С. П. Коломнин покончил жизнь самоубийством в 1886 году после смерти больной, оперированной им с использованием нового по тому времени метода анестезии (ко­ каин); популярный саратовский врач-гинеколог З.В. Васильева при­ бегла в 1928 году к морфину, не будучи в состоянии пережить смерть своего друга, талантливого хирурга Н. В. Алмазовой, которую по её же просьбе оперировала. Безусловно, это случаи исключительные, но они показывают, как трудна бывает иногда ответственность врача и сколько нужно сил и самообладания, чтобы не согнуться под её тяжестью [3, с. 22 - 23]. ЗАНЯТИЕ 17 Тема. Клиническая терминология. Суффиксация и префиксация. Учебная цель. Ознакомление с суффиксацией и префиксацией в клинической терминологии. Формирование навыков перевода терминов. Воспитательная цель. Формирование представления о чуткости, сострадании и мудрости в профессии врача. 1. Comple aegrotum bona spe! - Внушай больному надежду на хо­ рошее! 2. Curis gaudia misce. - Добавь радости к заботам. 3. Labor omnia vincit. - Труд побеждает всё. 4. Vitam non accipimus brevem, sedfacimus (Сенека). - Мы не полу­ чаем (изначально) короткую жизнь, но сами делаем (её такой). 5. Medicus curat, natura sanat. - Врач лечит, природа исцеляет. * В этой связи небесполезно напомнить молодым медикам афоризм автора из­ вестной монографии о грыжах живота А. П. Крымова: «Количество симулянтов у врача обратно пропорционально его познаниям» (т. е. чем меньше врач понимает, тем больше он находит «симулянтов»). 50